|
文/山城子
人类社会这个雪地上,一个雪球越滚越大。已经滚了数千年了,近百年来更成加速度、超加速度地滚动,已经难测其巨大到什么天地了。当然你会想到我说的是成爆炸式积累的人类的总知识。是的!正是从这个意义上说,那句“学无止境”的格言,一直激励人们去掌握更多的知识,从而为社会贡献。
但从贡献社会出发,我们不妨另义用之,而应当恪守“学有止境”。怎么知识爆炸了,还可以有止境呢?
毕竟,任何个人也不可能穷尽现有的人类全部知识于一身,因为生命有限,个人实践有限,人的精力也有限。既然有限,就应当集中有生之年的全部精力于一境,来学深学透学精,直学出成绩成果成就来。我们从这个意义上说,就是学有止境。
止,就是驻足;境,就是涉足的知识领域或领域的某一个方面。这颇像先民开荒事农,不能荒野无边踩过去而不驻足,不能不翻出一片黑土、黄土或红土来,然后收获种瓜得瓜种豆得豆的喜悦;也如近人探矿,不能漫山遍野跑过去而不驻足钻探,探出矿来不能不设施规划而开采,然后乌金、黄金、白金源源不断地奉献社会。
有个人,他已经用行动,把学有止境诠释得明明白白,就是大家都知道的拿过中国科学大奖的袁隆平先生。他大学毕业之后,做了中学教师,然而他没有离开他兴趣的水稻之境,并将全部的业余时间和节假日都用上了,在科学实验中学习和研究水稻的良种培育。这一学一研,就是几十年时间,高产的杂交水稻系列1号、2号…良种,不断被他培育成功,同时被大面积推广,从而使我国的粮食产量逐年稳步提高。他的努力已经被永远地写进了世界农业科研的历史。设若当初没见成效的几年间,他游离此境,去高粱、玉米、大豆、罗卜、白菜等等兜圈子,就很难取得震撼世界的骄人成就,也不会有人给他冠以“水稻之父”的荣称了。
有个二十多岁的青年,他则是用手中的笔,清清楚楚地告诉我们学有止境。他止于的是他的大学专业——中国历史之境。他在中国历史的海洋里游泳,前段时间驻足于明代水域,沉下去又浮上来地广查资料,深入学习,细致考证。然后就在网络上开博讲故事了。他以声色俱显声情并茂的具体的历史情节,和诙谐幽默机智的现代语言,征服了网读者,且很快走红为纸质发表,成了畅销书。这个知识小伙儿就是当年明月,七集(奇迹)长篇《明朝那些事》,已经陆续出完。会不会还写《清朝那些事》,目前他没透漏。但我想他是不会上岸的了,因为他已经深深体会了学有止境的人生效益。
其实,学无止境与学有止境,一点也不矛盾。前者是激励,后者是务实。我想,人的一生,完全可以始于学无止境,觅得情趣处,就赶紧驻足,而止于学有止境。如果人人(我们有13亿多人口)都像我上文之所举,那么中国的物质文明建设与精神文明建设,世界上还有谁,能与匹敌呢?
2009-5-25于黔中文化村
|
|